生成AI（例えばChatGPT）を利用してレポート課題を仕上げた学生が、大学で不正行為とみなされるケースが増えています。では、生成AIを使うことに法的または倫理的な問題があるのでしょうか？この記事では、生成AIを使ったレポート作成の問題点を法的および倫理的な視点から解説します。
1. 生成AIの利用に対する大学のスタンス
大学での学問や研究において、生成AIを利用すること自体は違法ではありませんが、その使い方には倫理的な問題が生じることがあります。多くの大学では、学生がAIツールを使用する場合、そのツールを「補助的な道具」として使用することを推奨しており、独自の考えや分析を反映した作品作りが求められます。
生成AIを使ってレポートや課題を仕上げることが問題視される理由は、AIによる自動生成コンテンツが学生自身の知識や考察を反映しないためです。その結果、学びの過程が省略され、学問の本質に反する場合があるため、大学が不正行為と見なすことがあります。
2. 法的な観点から見るAIを使ったレポート作成
生成AIを利用して作成したレポートが法的に問題となることは、基本的にはありません。しかし、著作権に関連する問題が発生する可能性はあります。生成AIが作成した文章が他の著作物を不正に引用したり、盗用したりする場合、その内容が法的に問題視される可能性があるからです。
また、もし大学が「自己作成」と定めている課題でAIツールを使った場合、規約違反と見なされることがあり、その場合は大学の規定に従って処分を受けることになります。学生自身が作成したものであることが求められるため、生成AIの利用に関する規約を確認することが重要です。
3. 倫理的な観点からの問題点
倫理的な観点では、生成AIを使ってレポートや課題を仕上げることが「学問の誠実性」に反する可能性があります。学びのプロセスを経ずに他者の知識を自動的に引き出すことが、教育の目的に合致しないとされる場合があります。
特に、生成AIが提供する情報を無批判に受け入れることが、批判的思考や独自の分析力を育む機会を奪うことになります。AIは非常に強力なツールですが、その使い方には倫理的な配慮が必要です。学問の目的は知識の習得だけでなく、問題解決能力や創造的な思考を育むことにもあります。
4. 生成AIの使い方と学問への適用
生成AIを学びの過程に役立てる方法としては、AIをアイデア出しやリサーチの補助的な道具として利用することが推奨されます。例えば、AIを使って課題に関する情報を集めることや、考えを整理するための支援を受けることは有益です。しかし、最終的なレポートや論文は、学生自身の考えを反映したものにすることが求められます。
AIを使ってレポートを作成する場合でも、必ず自分の言葉で文章をまとめること、出典を正確に記載すること、AIが生成した内容を自己の知識や分析で補完することが大切です。
5. まとめ：生成AIの利用におけるバランス
生成AIを利用してレポート課題を作成すること自体には法的な問題は少ないものの、大学の規定や学問の倫理に反しないよう注意が必要です。AIを補助的に使うことは問題ありませんが、それを使った場合でも学生自身の考えや努力を反映させることが、学問の誠実性を保つために重要です。